凤仙花观察日记-凤仙花观察日记带图

这是丁丁老师第218篇教育文章

拒绝套路 拥抱个性

倡导孩子写出“会呼吸的作文”

-1-

莫奈，法国画家，印象派代表人物和创始人之一。如果当年有微信，他发的朋友圈，可能是这样的。

某段时间，他会天天发“稻草堆”的朝晖夕阴。

某段时间，被“白杨树”刷屏。

某段时间，天天发“威尼斯运河”的晨昏。

当然，莫奈最爱发的是“睡莲”。

上面是网友的杰作，想象力丰富。这一组朋友圈，告诉了我们莫奈成功的核心机密——善于观察，反复观察。他可以对着同一个稻草堆连续画十五幅画，把朝、夕、晦、明的稻草堆的受光的各种状态描绘出来。

在不同的心境、不同的光线下，你所观察的物体，可能一动不动，但它其实是在变化的。

画画如此，写作文更是如此，要善于捕捉到这些别人看不到的变化，或者别人看到了却没当回事的变化。

正因如此，鲁迅在教导文学青年时说：“如果要创作，第一要观察。”

-2-

观察能力如此重要，那一个人观察力强，到底体现在哪些方面？

1、注意力。就是要做生活的有心人，在观察中对一定事物的指向和集中的能力。儿童文学家曹文轩说过：未经凝视的世界是毫无意义的。

凝视，就是注意力集中，只有这样，才能发现细节，写出细节。而这种专注能力，不仅仅是写作需要，各学科学习和以后工作都需要。学业优秀和事业成功的，都是具有专注力的人。

2、鉴别力。善于比较鉴别“同中之异”或“异中之同”。你能发现这一珠凤仙花跟另一株的不一样，你还能发现凤仙花跟牵牛花的相同。

著名哲学家黑格尔在《小逻辑》中说：“假如一个人能看出当前即显而易见的差别，譬如，能区别一支笔与一匹骆驼，我们不会说这人有了不起的聪明；同样，一个人能比较两个近似的东西，如橡树与槐树，或寺院与教堂，而知其相似，我们也不能说他有很高的比较能力；我们所要求的，是要能看出异中之同和同中之异。”

-3-

婴儿一出生就以某种方式观察世界，这是人类的天性。那到底如何让孩子具有敏锐的观察力，家长跟孩子一起做些什么训练？

1、带进社会和自然。很多孩子害怕写作文，“一写作文就头疼”。为什么？因为没有生活。天天关在屋子里，天天锁在习题中，遮住了孩子喜欢四处打量的双眼，封闭了胡思乱想的大脑，怎么能激发孩子观察事物的兴趣？带入大自然，不是一定要储备一个长长的假期到风景特别秀丽的某个地方旅游，晚上带着在家附近的湖边转转，周末到小公园呼吸下新鲜空气，这也是走进大自然，关键是带着一份好心情和一双慧眼。

走进社会就更加重要了。让孩子陪你去买个菜，散步街头，会走进书本之外的一个世界，那里有嘈杂有冷清，有柴米油盐，有沾着泥土的生活气息。

丁丁老师布置课外作文，就会让孩子去菜市场观察，或者到车站去感受，又或者观察路边小摊贩，让孩子走进他们，明白这才是接地气的生活。

家长可以在带孩子走进社会和自然时，引导和训练孩子的观察力，跟孩子比赛。比如说走在路上，对面走过来一个人，就可以跟孩子比赛，快速描述服饰、动作、猜测心情、职业、习性等。又或者看到一朵花，比赛看谁描述得更详细。

2、帮助确定观察对象。观察是一个很宽泛的概念，到底哪些地方需要凝视，那家长就可以帮孩子确定对象。比如外面起风了，那就让孩子观察声音是怎样的？有哪些变化？又比如小区里的流浪猫是怎么吃东西的？一般躲在什么位置？遇到人会做什么动作？或者菜市场多了什么菜？菜的新鲜度怎样？怎么去判断？

这样坚持下来，孩子就能养成观察的习惯，留心周围的事物，细微的变化都会被捕捉到，而这些又都会成为作文的好素材，更重要的是学会了这一方法，写作文就更细致了，有了不同的角度。

3、创造观察条件。因为条件或环境的限制，不是每个家长有那么多时间陪伴孩子到自然和社会中，那就在家里创造条件，让孩子爱上观察。比如说，让孩子自己养养小金鱼、小乌龟、小花、小草什么的，让他们观察这些小生命的生活情况，了解它们的成长过程。不但能提高孩子观察能力和作文水平，还在让孩子感悟生命，如何用爱心和善心对待动植物和人。日本在生活作文教学中，特别提倡这一点，有时会让学生观察一年的某类植物或动物。

4、写观察日记。作文一定要勤练笔，尽可能多写一些观察日记，让自己的观察有展示的平台，也让写作能力得到锻炼。

俄国著名作家托尔斯泰说：“身边永远带着笔和笔记本，读书和谈话时碰到的一切美妙的事，都要把它记下来。”

他是这样说的，也是这样做的。每天以日记作为一天的结束。他记的不是流水账，而是观察日记。这种习惯，一直坚持到逝世前的第四天。

更多详细内容，如什么是好的写物作文，什么是不好的写物作文，怎么训练孩子的观察力，怎么将写物作文写出新意。敬请收听楚才系列网课——9种类型作文如何写。

丁丁老师：作家、媒体人、资深小学作文专家，提倡写出“会呼吸的作文”。跟着丁丁老师，让你爱上写作文。