丑小鸭的主要内容-丑小鸭的故事简短版

原文：

这是鸭妈妈下的第一窝蛋，她既自豪又高兴。一天，其中两枚蛋裂开一条小小的口子，她把蛋挪到旁边，一整天都没动。她稳稳地坐在蛋上，待了一整晚。第二天黎明时分，五只小鸭子破壳出来了，五双眼睛好奇地看着外面绿油油的世界。

“大家都出来了吗?”鸭妈妈站起来问，“哦，还有没出来的。最大的蛋还没有破壳。得孵多长时间呢？”说完，她又坐在蛋上。

解析：

毕竟是第一次做妈妈，鸭妈妈很兴奋，既自豪又细心，把裂口的蛋挪到一边，生怕压着它们，她稳稳地坐在蛋上，一直坚守到黎明，直到五只小鸭破壳而出，金黄金黄的小鸭太可爱了，但最大的那枚蛋还根本没见动静呢！好在鸭妈妈也不气馁，她还是耐心地坚持坐在蛋上，生怕它被一丝寒气伤害。

又一个特写的镜头，鸭妈妈只露出两只脚，不让读者看到她的表情。读者看到的是4个小鸭子的期待而好奇的眼神和第五只小鸭子出壳的瞬间，先来到的哥哥姐姐似有多日不见的亲热的感觉。

这才是读者关注的对象，他们希望看到小鸭子可爱的一面，而不是鸭妈妈的表情。它们其中一个正扭头看着妈妈呢。

这个展现大自然趣事的故事，作者全部采用跨页合奏的方式，以展现大自然的辽阔和美妙。图文采用合页的方式，让其文字就像是在一幅优美的风景画上的配诗与题跋，位置与字号恰到好处，没有一丝生硬却带有融合之感，和周围的花草有机结合在一起。

这个故事文字很长，很有诗意，属于叙事类文字，有较强的故事性。因为先有安徒生的童话，后有插画。童话故事很长，作者用儿童化的语言，叙述了一个可爱的故事。而绘本的文字则采用了简化的故事情节和更加优美的成人语言来叙事，语言平和而结构紧凑，语感时快时慢，对话又充满了逻辑，语境跌宕起伏又充满了诗意。因为原文太经典，为了忠实原文，故事的文字较多，内容也很丰富。

在绘本创作中，最核心的是文与图的关系。美国画家芭芭拉·库尼用一个形象的比喻说出了图画与文字的关系：“图画书像是一串珍珠项链，图画是珍珠，文字是串起珍珠的细线，细线没有珍珠不能美丽，项链没有细线也不存在。绘本《丑小鸭》正是由于这个文学的故事统领着图画书的图和文字。

《丑小鸭》作为公认的经典图画书，做到了图文俱佳。文字叙述得好，文字除了参与到画面的形式构成外,也扮演着构成画面意境之美的重要角色，作者把文字转化为具有生命的视觉形式，文字担负主要的叙事功能，而插图是经典瞬间的再现。松居直认为图文关系是乘法关系，图和文既发挥了各自的作用，又保持了整体的协调。原文的故事更注重情节和人物的命运发展，可被改编成绘本后，图画一下子拉深了故事的背景，把读者带到一个前所未有的境界。

【第3画面】

原文：

日子一天天过去，大个头的蛋还是没有破壳的迹象。可是鸭妈妈一天天坚持坐着，生怕有一丝寒气伤害到蛋，连早上洗澡她都放弃了。一天晚上，当看到蛋壳出现小小的裂痕时，她兴奋地一整晚都睡不着。

最开始，只是一点点影子，她感觉到蛋里的动静。不一会儿，一只笨笨的大个头从蛋壳里滚了出来。

“吱吱，吱吱！”小家伙叫道。

鸭妈妈看到他长长的脖子和灰暗色的羽毛，吃了一惊。“这只大个头的鸭宝宝太奇怪了，”她自言自语，“别的鸭宝宝都不是这样的。会不会是一只火鸡宝宝呢？”大个头鸭宝宝和五只小毛球跟着鸭妈妈去水边时，鸭妈妈宽慰自己说：“没关系，我们很快就知道真相了。”

解析：

鸭妈妈期待最后一只小鸭的出世，简直到了无以复制的地步，“鸭妈妈一天天坚持坐着，生怕有一丝寒气伤害到蛋，连早上洗澡她都放弃了。当看到蛋壳出现小小的裂痕时，她兴奋地一整晚都睡不着。”而丑小鸭从蛋壳开裂到栽倒在地的一瞬间，却惊着了鸭妈妈和她的五个孩子，他们一齐看过去，好不容易孵出来的宝宝，竟然和哥哥姐姐们完全不一样，身子灰秃秃的，鸭妈妈简直不敢相信，实在是意料之外！

五只小鸭子似乎在吃惊地躲闪，两只躲在妈妈的翅膀下。鸭妈妈俯下身段的姿态，是付出的期待太久，更是爱心的具体表现。

睁开眼睛看世界的丑小鸭，将看到什么呢？迎接他的是笑脸吗？是否有兄弟姐妹温暖的陪伴？

杰里·平克尼的作品，画面总是太饱满，有读者认为这是他的一个不足，我到认为这是一种画面的张力，一种对画面的掌控力。没有边线，让读者发散地去大自然中徜徉和想象。

这个画面色彩鲜艳，明度适中，一个五彩斑斓的世界对小鸭子来说是体验，对读者来说也是一种回味。

【第4画面】

原文：

路上，园子里的一只鸭子讥笑鸭妈妈一家说：“瞧那个大家伙，你们见过跟他一样的东西吗？”“谁家有这样的鸭子真是耻辱啊，我要去把他赶走！”另一只鸭子附和着。他跑到大个头鸭宝宝身边，咬他的脖子。

“不许动他，他又没有招惹你！”鸭妈妈生气的说。

“是没招惹我，可他太丑了，谁都忍受不了。”陌生的鸭子说。可怜的小鸭子低下头来。

“也许你没有别人漂亮，可你长的又高又壮。你肯定能像别人一样，有自己的生活。”鸭妈妈安慰小鸭子说。

解析：

鸭妈妈宽慰自己说：“没关系，我们很快就知道真相了。”她要带着孩子们接受大家的检验。

丑小鸭迎来的是农场园子里两只鸭子叽叽喳喳的嘲讽，“瞧那个大家伙，你们见过跟他一样的东西吗？”“谁家有这样的鸭子真是耻辱啊，我要去把他赶走！”如此的讥讽和肆无忌惮的掐咬、欺凌，一次次地打击丑小鸭。

尽管检验的结果不如人意，但鸭妈妈的博爱已经非其它鸭子能比，“不许动他，他又没有招惹你！”但大家一致认为的“丑”已经让丑小鸭深感矮一头了，可怜的他低下头来。

画面中自以为美丽的绿头鸭，更是猖狂！他要对丑小鸭动手动脚。好在鸭妈妈会护着他，安慰他。可是除了妈妈之外，世上的恶意都冲着他来，他能坚持得住吗？

鸭妈妈的背后还有一个花猫，不动声色虎视眈眈地看着这一切，他也在找机会进攻吗？

文字上方的农场的房舍，这暗示着人类和动物的家园，但显然丑小鸭是被排挤在外的。

画面中因为丑小鸭的出现，围过来众多的鸡鸭想一睹为快，结果都愤愤打抱不平，而不是接纳。这是固有势力维持现状的共同意愿，对新事物有着共同的排斥。也可以说是对丑的不容忍，是一种狭隘势力的体现。而五只黄色可爱的小鸭子相对是安全和讨人喜欢的。

在处理丑小鸭成长过程中的经历时，作者并没有大力渲染丑小鸭遇到的非难，相反，还特意展现了他在挫折中遇到的关心和爱护，让读者在阅读中能感受到真情的力量和对未来的向往。

在农场中，鸭妈妈就给予了丑小鸭无微不至的关怀和博大的母爱。尽管丑小鸭的蛋和别的鸭蛋不同，但鸭妈妈想的是“只要这枚蛋也能得到一样的温暖就好了”，孵蛋的时候，她耐心地等待，生怕“有一丝寒气伤害到她，连早上洗澡她都放弃了”；看到蛋壳上有小小的裂痕，她“兴奋的一整晚都睡不着”；当别的鸭子欺负它时，鸭妈妈激动地说“不许欺负他，他又没招惹你”！她安抚丑小鸭：“也许你没有别人长得漂亮，可你长得高长得壮。你肯定能像别人一样，有自己的生活。”

这也是人性的差异，这是作者以此发出的对于美丑界定的抗争，以及对大众包容心态的呼吁。

【第5画面】

原文：

日子一天天过去，情况越来越糟了。可怜的小鸭子被所有人欺负，包括他的哥哥姐姐们。鸭子咬他，母鸡啄他，喂食的女孩还把他踢到一边。他再也忍受不了了。一天晚上，趁着鸭子们和母鸡睡着后，他偷偷地溜走了。黎明时分，他来到一片长满草的荒野，这里有软软的沼泽。

四周安静极了，小鸭子真希望能永远待在这里，逃离所有人，突然——砰！砰！

是枪声！一大群受惊的野鹅受惊地野鸭迅速飞起来。猎人躲在沼泽周围，有的甚至坐在水面上方的树杈上。枪声响个不停，持续了好几分钟。

解析：

在外边园子里，受到外边鸡鸭的嘲讽与攻击，甚至猫都蓄势待发了。回到家，情况就更糟了，他会受到来自哥哥姐姐们的欺负。由于自身的丑，在家里家外都面临着无法忍受的困扰，可怜无助的丑小鸭终于偷偷离家出走了。可是走向外面广阔的世界，哪里又是他的立身之地呢？

丑小鸭来到这长满草的荒野，远离了危险，更有软软的沼泽，这正是他希望的栖身之地，但是……

这是野鸭被猎杀惊飞仓皇出水的场面，野鸭惊恐万分，溅起水花点点。野鸭受到人类的猎杀，时刻处于不安全的氛围中。

哪个是丑小鸭呢？没有，他独自欣赏这块荒野，看到了一场猎杀的一幕。

这里要说不但丑小鸭不安全，其它野鸭也是不安全的。只是，危险的来源不同，前者是来自鸭子内部的歧视，后者是来自人类的猎杀。

这种不安全的场景暗示给丑小鸭一个事实：鸭子群体都处于不安全中，自身的不安全就是小事了，忘掉它，走出自己的一条光明大路吧！

丑小鸭的出走源于被同伴、被不同物种的欺负。出走后，他感受到了另一个不安的氛围。这只是在出走中遇到的其中一个环节，他还会遇到什么样的困难呢？

树枝上、空气中，几个黄里透着红点的飞行物是什么呢？一个更小的物种，同样受到惊吓之苦，都在受到人类的侵扰。

【第6画面】

原文：

幸运的是，小鸭子还不会飞，他沿着水面匍匐前行，最后隐藏在高高的蕨菜丛中。不过，沼泽周围有猎狗在闲逛——哗啦，哗啦！突然，一只受惊的狗出现在他的身边。他伸着长长的舌头，目光一点儿都不友好。小鸭子吓得浑身直发抖，害怕极了，只想把头藏在小小的翅膀下。

狗张开大大的嘴巴，露出尖尖的牙齿，靠近了小鸭子，可是——哗啦啦——狗根本不理他就走开了。

“我长的太丑了，连狗都不想吃我，”小鸭子想，“哦，谢天谢地。我永远不会再靠近这个池塘了——再也不会了！”

解析：

小鸭子之所以幸运是还不会飞，猎人无法从空中猎杀，可以躲开空中的欺凌，那陆地就安全吗？一条受惊的狗接近了他。

这只花狗就像是一头小牛犊，占据了跨页的全部，而丑小鸭卷缩在蕨菜丛的角落里。

作者用两者力量对比来诠释丑小鸭在其他物种中是一个绝对的弱者。但正是丑的外形让他躲过一劫——狗都不愿意吃掉它。

一是丑的本身让他无立身之地，二是丑让他避开祸端，这也是福祸难料的另一番解释吧！

画面中还有其他狗，看着远方，甚至不直面看他一眼，也是避其丑态，就像他是瘟神一般。

一路上，他遇上狗，都不被狗待见，“啊，真的是因为我太丑了。”小鸭子心灰意冷，自己很自卑。

在这个池塘，皮肉虽然没有受到伤害，但受伤的是他的内心：“哦，谢天谢地。我永远不会再靠近这个池塘了——再也不会了！”

这是出走后，遇到的第一个伤害，而且是致命的。

作者采用第三人称的拟人手法，让我们跳出自身的束缚，去公证地看待丑小鸭面临的困境，因为丑而失去生活的保障，又因为丑而避其伤害。

这本书的画风沿袭了杰里·平克尼最擅长的水彩加铅笔的风格，他选择的是有光滑表面的热压纸，可以放大很多细节。看似轻柔朦胧的水彩，却带来厚重写实的现实视觉；看似盈动透气的铅笔，却带来大量丰富的现实细节；看似通篇是朴实无华的土色系，却无处不闪烁着彩虹的耀眼之光。

他用铅笔和水彩融合产生的那种忧伤而磅礴的氛围、恢宏而壮阔的场景恰到好处，水彩的明亮和铅笔的暗淡，结合起来很是有生命的底色。

他用多色的水彩进行艺术涂染，再加上铅笔进行轻巧勾边，画中的万物栩栩如生，活灵活现。笔下的动物们纹理尽现，跃然纸上。

作品的画面充盈着斑驳的暖黄色、草地的绿色和水面的蓝色，整个画面明亮而斑斓，华美而精细，细腻而传神，大气而磅礴。大面积淡淡的水彩给人的感觉特别的柔和，带着一股温暖人心的穿透力，大跨页为读者展示郁郁葱葱的景色，铅笔勾勒的肌肉线条，在每一页中优美流淌。

【第7画面】

原文：

小鸭子勇敢地走了一整天，来到一个小村庄。她发现一扇掉了铰链的门歪到一边，就从缝隙里钻了进去，他累坏了，在屋子里安安静静待了一晚。

这个小村庄里住着一位老妇人，一只猫和一只母鸡。第二天早上，小鸭子醒过来，看到三双眼睛盯着他。

“这究竟是个什么东西？”老妇人问道。她的眼神不太好。

“你会下蛋吗？”母鸡问。小鸭子颤抖着，摇了摇头。

“生气时，你会皱眉吗？高兴时，你会咕噜咕噜叫吗？”猫问道。小鸭子只好承认，除了游泳，他什么也不会。

“也就是说，他既不会下蛋，也不会咕噜鼓励叫了。”母鸡说。

“咱们怎么处置他呢？”猫问道。

“噢，你们别再胡说了，我们先让他住一段时间吧，我相信过不了多久，他就会下蛋的。”老妇人说。

解析：

这是一个家徒四壁的老妇人的屋子，一把打着绷带的破椅子、三个大小不一的吃饭碗、一个装有苹果拴着草绳的木桶、一具叠放着围巾的整理箱以及旁边的针线团，墙角还盘踞着一张蜘蛛网，一只藏在杂物堆中的老鼠及吃剩下的果核，屋顶高悬着几束玉米、两串莲藕和几把蕨菜叶，一个红猫和一只母鸡和她相依为命。

丑小鸭走投无路，闯入了这一家，倒是安安静静地睡了一晚，他太累了。这里有几个关键形容词：勇敢地、累坏了、静静地，他为了生存很勇敢地走了一整天，又过于劳累而睡了一晚上。这是体累之苦，但可维持。小鸭子要勇敢面对眼前的困境，用自己的不懈努力给自己赢得更好的生存空间。

谁知丑小鸭前进路上到处都是“坑”，刚出狼窝，又入虎口。早上刚醒来，就面对着老妇人的两个家丁——母鸡和猫的轮番盘问，母鸡嫌弃丑小鸭不会下蛋，红猫笑话丑小鸭不懂表达情绪。通过与鸡和猫的对话，丑小鸭终于认清了自己的特长是游泳，这是经过千难万苦后对自己的认知。最后，还是好心的老妇人力排众议暂且收留了他，因为他会下蛋补贴家用。

画面中鸡和猫一前一后，翅膀和爪子已经伸出，大有要把丑小鸭置之死地而后快的态势。老妇人的“判决”让丑小鸭又有了一丝生存的空间，她表情很坚决，所在的位置就是裁判的位置。

作者用拟人化的语言听他们间的对话，母鸡和猫站在自己的立场上，像是在审问。它们间的对话中揭示出每人的特点，丑小鸭很诚实，老妇人眼神不好但很包容，猫和鸡则怕动摇自己的位置共同商量铲除异己。

【第8画面】

原文：

小鸭子又待了三个星期，可他一枚蛋都没下。很快，他心理感到不安，非常想游泳。

母鸡问道：“你怎么了？”

“我多么想重新漂在水上。你不知道一头扎进水底的感觉有多美妙！”小鸭子说。

“我应该是体会不到。”母鸡半信半疑地说。猫知道他最讨厌的就是游水。

“你和我们在这间暖暖的屋子里待了那么久，还没学会一点儿有用的东西吗？”母鸡问。

“我想没有，我得回到广阔的世界去。”小鸭子说。

猫和母鸡马上回应说:“很好，你走吧。”不等小鸭子告别，他们转身就走了。

小鸭子伤心地离开了朋友们，他走到外面，重新回到水里，可一点儿也激动不起来。

解析：

老妇人的劝阻让丑小鸭有了一个短暂的安息之地，但前提是他得下蛋。如果太长时间没有下蛋，那境遇就不同了。为此，丑小鸭心理感到不安，有种不知何时被扫地出门的不详预兆。

又是一番母鸡、猫与丑小鸭的对话，母鸡看到了丑小鸭胆战心惊的心态，丑小鸭袒露了自己的想法：“我多么想重新漂在水上，你不知道一头扎进水底的感觉有多美妙！”

而对于鸡和猫来说，水域都是禁区，他们体验不到丑小鸭美妙的感觉。而对于鸡来说，有价值的事情就是下蛋，这正是老妇人的想法。老妇人之所以容忍他也是出于这个目的。

在这里，丑小鸭有了一个休养生息的机会，相比之前农场的环境，多了两个相互包容理解的朋友，这让丑小鸭感觉到了周围存在的温馨。

但他一直想离开，回到广阔的世界去，这是两种不同境界的考量，是没有交集的。同时，友谊也再难以为继。猫和鸡都没有一点情谊，不等丑小鸭离开，就转身而去。丑小鸭很伤心，即使回到水中，还暗自神伤，没有一丝的激动。

墨绿的水体，优美下潜的姿态，淋漓畅快的举止，让鱼和青蛙都为之欣赏而让路。空旷的水域才是他真正的用武之地，我们可以体会他的心情，游泳是他的强项，丑小鸭也在为自己的生存找出路。

丑小鸭之所以受到那么多欺负，大都是因为他与众不同吧！猫和母鸡把他当成平庸的鸭子来看待，他的行为不符合作为宠物或家禽的标准。这些世俗的眼睛又怎能读懂曲高和寡呢！

【第9画面】

原文：

秋天来了，大风吹过树林，卷起褐色、黄色的叶子。云压得低低的，雪和冰雹就要来了。河面慢慢变硬了。踩上去直打滑，小鸭子慌张起来。

一天，他听到拍打翅膀的声音，一群鸟儿在空中高飞。他们像夜晚落下的雪一样白，伸着修长的脖子。向着南方挺近。噢，如果能和他们一起飞，这多好啊！可是，他和这群美丽的鸟儿是多么不一样啊。

解析：

他走过了生死存亡的夏天，尽管躲躲藏藏，夏天觅食也许还不算艰难，还能勉强活下去。秋天尽管风吹怒号，还算容易。可是过完了秋天，冰冻的冬天就在面前。这之后的日子要怎么挨过呢？

白天鹅是一种候鸟，冬天飞到南方过冬。可孤零零的丑小鸭却不知从何计议了。他必须面对可怕、孤独且无依无靠的冬天。

躲在草丛间避寒的丑小鸭，看到了南飞的大鸟，白色的羽毛、修长的脖子和拍打翅膀的声音，

让他暗自羡慕并认为找到了自己的归宿。

在广袤的野外，正是这群飞行的白色大鸟，让丑小鸭产生了飞行的想法，冬天封冻不能游泳，而眼前又点燃了一个飞行的梦想。

可是，他从小出生在鸭群中，不知道自己能不能飞呢。看着他们，丑小鸭也只能默默羡慕了，自己和这些鸟儿多么不一样啊！

在冰雪覆盖的世界，丑小鸭还是从南飞的大鸟身上看到了生机，右边框的几朵鲜红的果实暗示着什么呢？是希望，是生机！

【第10画面】

原文：天越来越冷，小鸭子只能在水里努力地游动，防止水面冻住。终于，在一个苦涩的晚上，他的腿渐渐划不动了，水面慢慢结冰了。黎明时分，他完全被冻住了。

解析：

天气越来越冷，几乎没有了食物，连栖身的地方都没有了。可怜的小鸭子终于被河上的冰冻住了。厚厚的冰层，冰封的身体，冰雪笼罩下的森林和灰蒙蒙的天空，丑小鸭真的山穷水尽了吗？

他趴在冰面上，冰雪冻住了他的羽毛，水面下的腿脚还保持着划水的姿势，而身体的上半部分已经被冻僵。冰束缚住他的身体，他不知道今后的命运如何。

看画面，感受这个季节，真让人担心啊！

冰层把整个画面一分为二，冰层刻满了大大小小竖向的裂纹，还有一个树枝困在冰中；冰下是蓝色的溪水，鱼虾已经归巢；冰面以上是冰封的大地与挂满积雪的树林，背后泛出暖黄的天空，这是一个好的兆头。

怎么办？天无绝鸭之路。在清冷画面中，点缀着零星的小红果。那是一种暗示，一点希望。

【第11画面】

原文：

幸运的是，一个男人从河边经过时，发现了小鸭子，他用力打破冰面，抱起小鸭子，把他藏在羊皮外套下。冻坏了的小鸭子慢慢暖和起来，身体也柔软了。

男人把小鸭子带回家，孩子们给他温暖的食物，把他放在温暖的火炉年的盒子里，这些好心的孩子想和他一起玩耍——可怜的小鸭子从来都没有玩耍过。他以为孩子们要玩弄他，便四处乱飞。他被吵闹声吓坏了，满心疑惑地跑到门外。

解析：

冰面占据了几乎整个画面，暗示冰天雪地的环境，而岸边的房子冒出袅袅炊烟，生活还在继续。

一个特写的镜头，把温暖的瞬间记录在此。脚蹬皮靴、身披皮袄、头戴线帽、一身的雪花，连眉毛也不例外。这个饱经风霜的男人凿冰及时解救了小鸭子，这次他的运气真不错。对岸就是他的家，岸边的两个孩子看到被救助的小鸭子，已经高兴地敞开迎接的怀抱。孩子们身上红色的衣服，也暗示着欢迎的姿态。

这个外出捕鱼的男人，深情而怜爱的把小鸭子放入羊皮外套里，暖和起来的他知道漫长冬季的枯寒和苦难，似乎要随着农夫温暖的怀抱晕过去了，何况农夫家里还有孩子们将要欢迎他呢？

农夫身上难得一见的蓝帽子、红围领，这是温暖的色调，小鸭子很久很久没有见到了，小鸭子的命运该要有转机了吗？男人头上更是泛出一片黄色，那是来自心灵的温暖。

小鸭子降临到这个世上，固然也遇到过包容的鸭妈妈和善良的老妇人，但都是在被动中接受，出于善良的本心，可周围的环境却是险象环生的。来到这个男人温暖的家庭，孩子们的热闹竟然吓跑了丑小鸭。因为他不曾这样被热烈欢迎，经历告诉他，他不能承受，他抱着怀疑。

欺凌让小鸭子离开鸭妈妈，冷漠让他回到广阔的世界，而孩子们的热情却吓跑了丑小鸭。

小鸭子的故事真是一波三折，他出生后非名正言顺，却得到鸭妈妈的包容：你肯定能像别人一样，有自己的生活；他出走碰到了猎狗，猎狗并没有吃他；他遇到了善良的老妇人，老妇人收留了他；他被湖水冻住，被好心人带回家；孩子们想和他一起玩耍，结果发生误会。这些人的善良与爱心不仅让丑小鸭在困难中能够坚持下来，还使得故事继续发展，也让内容更加丰富，充满人情味儿。

【第12画面】

原文：

接下来的冬天难熬极了，小鸭子经常饿肚子。渐渐地，大地柔软起来，植物的嫩芽破土而出。小鸭子每天早上起来后，就展开翅膀，迎接温暖的阳光。他用力地拍打翅膀，竟然感受到前所未有的力量。

在他面前，有一群美丽的鸟儿——几个月前，他曾看到他们在空中飞翔。他看他们一只接一只地跳进溪水，梳理着羽毛，静静地漂在水面上，仿佛是溪流的一部分。

我要跟上他们。我宁愿被他们杀死，也不要在忍受饥饿和虐待，小鸭子心想。

他展开翅膀，冲上天空，又飞回水面。

解析：

在难熬的冬天，忍饥挨饿对丑小鸭来说是家常便饭。要说夏秋忍受更多是精神之苦，而冬天的到来却是皮肉之苦。从出生就忍受太多的白眼，出走换来的是朋友们的无情，但却让他看到了自己的本真。痛苦的经历就像是一副良药，让原本迷茫的丑小鸭找到了自己。

春天是萌发的季节，大地苏醒，他展开翅膀迎接温暖的阳光，感受到前所未有的力量。这是一个巨大的发现和转机。

一群空中飞翔的鸟儿，吸引了他的注意。这是群鸟儿落在水边嘻逐、梳理羽毛的场景。幽静、天然、和谐，没有天敌，没有干扰，悠然而自得。

这个画面就像是一张天鹅戏水图，十几只天鹅，在蓝绿色的溪水中，尽情玩耍，或入水，或歌唱，或调情，或梳理，或低头垂思。这幅图色彩明亮，黄色伴随着希望，枯叶变绿，象征着重生，斑斓水面是多彩生活的映射。

鸟儿在水中悠然漫步，仿佛成为溪流的一部分，这是丑小鸭眼中的世界，一切美好汇聚的时刻。

一个没娘的孩子度过了不一样的经历，但他铭记着之前的一个美好的记忆，经历过艰险与挣扎，经历过生活的磨砺，这时的丑小鸭知道自己最需要的是什么了。看到了美好，要像他们一样，看看他的信心有多大：我宁愿被他们杀死，也不要在忍受饥饿和虐待。

坚定的信念与执着，这也是他磨砺的总结与认知。一个飞行的尝试，让他兴奋不已。

【第13画面】

原文：天哪，在空中翱翔 的感觉太棒了！向左飞，向右飞！他感到前所未有的自由自在！

解析：

峰回路转，丑小鸭终于生活在阳光下，他开心极了。他在空中翱翔，感到前所未有的自由自在！他在水中为自己欢庆。

这个画面看不到小鸭子空中展翅的雄姿，上角的一片金光闪闪是什么呢？是阳光照在水面的波光粼粼吗？还是他空中翱翔在水中的投影呢？金黄色光斑成为画面的焦点，红色斑点起到了画龙点睛的作用。为此，水中和空中的动物都为之欢呼跳跃。鲤鱼为此跳龙门，蜻蜓双双起舞，青蛙越出水面，乌龟深情回眸，黑鸟低飞仰视。

他重回水面，我们感受下他的兴奋！仰头长啸、奋力展翅。

这是小鸭子空中飞降与入水后激奋的连续场面，这让瞬息的变化让观赏者目不暇接，让仰视者凝固，让身与影同框，让娱者自娱，让同类惭愧。

这是本书的高潮部分，万物都浮上水面，一起指向天空，溪水为之泛起涟漪，天空为之吐露光芒，水天一色，共浴光辉。

【第14画面】

原文：

他在水面上游来游去，一群小天鹅游过来，发出一阵阵惊呼声——小鸭子完全不明白这是怎么回事。“真不知道我为什么要被孵出来，我是世界上最丑的鸭子。”他自言自语地说，然后低头朝水下看去。

平静的水面下，他看到很多体态优美的天鹅，修长的脖子，黄灿灿的喙。来不及多想，他寻找着自己暗淡的羽毛，以及枯瘦僵硬的脖子。可是，水下根本就没有这样的倒影。水面下紧挨着他的——是一只漂亮的白天鹅！

解析：

他在水面的游荡，引来了丑小鸭发出的惊呼声。丑小鸭完全没有醒悟，还沉寂在先前自惭形秽的状态中不能自拔。

大家都在看丑小鸭！他不敢确认，真的不敢确认，太突然了。

他在照镜子？他看到了水中的自己，是一只漂亮的白天鹅！他不敢认同这是自己，还要找寻原来的样子。

他的四周是几只灰白色的小天鹅，看着比自己更漂亮的白天鹅，他们会嫉妒吗？

小青蛙和小乌龟都孵出水面，来欣赏这美丽而静谧的时刻。

怎么一下子丑小鸭就变成白天鹅了呢？前几个画面都没有看到他的身影，在被救出冰面还是灰色的。这是一种精神上的蜕变。

丑小鸭之所以能成为白天鹅，是因为他本来就不是鸭子！丑小鸭最少有两次机会是可以作为鸭子融入生活的，一次是在农场，一次是在村舍，或者还有被好心人救回家那次，只要他隐忍下来，按照那些动物的要求去改变，还是可以融入那个环境的。可他没有，他服从了自己的天性，坚守住了自己的特点，这才终于成为那只最美丽的白天鹅！

【第15画面】

原文：

“新来的那只天鹅最漂亮！他的羽毛和喙最闪亮。”附近村子里赶来喂天鹅的孩子们说。

听到这样的称赞，他感到自己经受的所有孤独和痛苦都值了。不然，他永远不知道什么是真正的幸福。

此时，岸边的丁香树弯下了腰，太阳暖洋洋地照耀着。他抖了抖羽毛，轻轻地抬起修长的脖子，内心充满无限的喜悦：“真是太意外了，我竟然如此平静。”

解析：

丑小鸭成为画面的中心，就如同喂天鹅的孩子们一样。金光闪闪，刚好在丑小鸭身上。谁能忽略那道金光呢？

小男孩兴奋的跳起身来，小女孩弯腰洒下了食物。而丑小鸭振开翅膀，抖着羽毛，内心充满无限喜悦地说：“真是太意外了，我竟然如此平静。”

自己从外到内蜕变为天鹅内心自然非常喜悦，意外的结果，为什么内心如此平静呢！如果他没有经历各种艰难的风波，自然会得意忘形。这些都源于他经过了一年来风雨冷热的煎熬，经过了不同的冷嘲热讽，经历过生死的考验，才使他波澜不惊。

对于自己的变化，丑小鸭虽然“内心充满无限的喜悦”，但是他既没有欣喜若狂，也没有一朝升天，扬眉吐气的痛快。他之所以能平静地接受现实，是因为他这一路走来，受到的并不只是刁难和欺负，还有人间的关爱和祝福吧。

《科克斯书评》如此评价平克尼的《丑小鸭》：平克尼的插画卓尔不群，他还为这个耳熟能详的经典故事增添了一些新角色：有一位老婆婆对小鸭子很友好，一只猎狗偶遇小鸭子，一个男人把小鸭子从冰冻的河边救回家，给他温暖与庇护，最后还有一群孩子看到池塘里的小鸭子，说他是这群天鹅中最漂亮的一只。和原来的故事版本一样，痛苦孤独得到了安抚，忍耐也是一门必修课。痛苦也许是成长必须经历的，孤独也许可以被克服。这本绘本让书架熠熠生辉、充满美感。

【后环衬】

解析：

这是与前环衬页相对称的后环衬，还是在水里，依旧有青蛙，有鱼。只是这次，青蛙和鱼都跃出水面，气氛无比喜悦。

白天鹅已经占据了中心位置，即使旁边的花儿开得再美，也比不上天鹅这一身的优雅。曾经灰秃秃的他，以为自己是只丑小鸭的他，如今浑身散发迷人的光彩。

粉色的花束像一个个羡慕的脸庞，就像鱼跃出水面一样。

水边簇拥着灌木花草，绿色映衬在水中，而白天鹅扭动的身躯搅动起的湖水，也荡漾起来。和着节拍与小鱼共舞。

白天鹅更是跳起了天鹅的独舞，让周围的花草都动情歌唱。

这是前后环衬的合成页，丑小鸭变成了白天鹅。花束为之盛开，鱼虾为之起舞。

天鹅就是天鹅，怎么会以为自己是丑小鸭呢？这究竟是安徒生的异想天开，还是天鹅小时候真的很丑呢？天鹅小时候确实很不起眼。刚出生的天鹅，果真灰秃秃！可是刚孵出的小鸡小鸭确实可爱。天鹅就算出生的时候不那么美，也不会觉得自己是鸭子啊？发生了什么事情呢？小天鹅妈妈出了问题了？

这是一张小鸭子与小天鹅刚出生的对比图：

绘本中笨拙的小鸭子，一路勇敢地躲开质问者、欺凌者、猎人、严酷的季节，最终优雅地蜕变成美丽的白天鹅。故事也间接的在告诉孩子，在寻找真正幸福的路上，耐心和耐力是必须的。在学会如何面对成长的痛苦和享受孤独的过程中，我们也在不断提升自我。人生难免会经历很多痛苦，但穿越痛苦后，会看到一片更广阔的天空。

Jerry Pinkney画笔下的《丑小鸭》，和常见的漫画版插画不同，它的每一幅画面，都仿佛是在欣赏精彩的油画展览。作者还为这个耳熟能详的经典故事增添了一些新的情节，让故事更丰满，可读性更强。比如，在丑小鸭“离家出走”的旅程中，它经历了更多的事情，有温暖也有艰辛，这个过程不正像每个孩子的成长经历吗？在旅途中，有一位老妇人收留了丑小鸭，给了它一个暂时的安全的住所。有一个好心的过路人，把丑小鸭从冰冻的河边救回家，给它温暖与庇护。当然，丑小鸭也经历了危险惊心的过程,它曾被一只猎狗发现，差点被吃掉！

这些曲折的情节，让丑小鸭的经历更坎坷，但也衬托出它经历这一切过后，变得优雅美丽是多么地不容易！

当然了，最重要的是他心中始终充满坚强，从未放弃对心中对自己“独特”的坚持。现在想想，丑小鸭之所以受到那么多欺负，大都是因为他与众不同吧。在一群毛茸茸的黄色鸭子中，他长得高且壮，一点儿也不符合他们的审美，这是由他的基因决定的。

【封&底】

解析：

封面和封底是一张合图，但并没有出现在内页中，这是一张为封面单独创作的画面。丑小鸭傲立出壳的瞬间，而周围的黄色艳丽的小鸭子则是一脸的惊奇，显然他们不是一个品种，更不是变异，也没有鸭妈妈的身影，通读后可以让大小读者来分享。

童话故事《丑小鸭》，首次出版于1843年，是安徒生的代表作之一，也是我们从小就耳熟能详的故事。一只天鹅蛋，在鸭群中破壳，因相貌怪异，遭同类鄙弃，历经千辛万苦、重重磨难，长成了白天鹅。

《丑小鸭》历来被认为是安徒生的自传，大师通过这个童话表现的是自己的人生历程。在安徒生生命成长和自我实现的过程中，起到决定作用的，除了他本人的天赋才能之外，还有“恒久的梦想”和“始终不屈地奋斗”。可以说，表现一个拥有梦想、不懈追求的顽强生命自我发现、自我实现的过程，正是《丑小鸭》文本之要义所在。

Jerry Pinkney画笔下的《丑小鸭》，获得2000年凯迪克银奖。对于中国读者来说，乃至全世界的读者来说，公认凯迪克奖是最经典的童书。可是凯迪克大奖童书不一定好读，是需要读者耗费大量心血才能读懂的，这源于每一部作品都是公认的杰作，是创作者耗费几年甚至更长时间而问世的。同时也取决于对作品的评判的标准。

安徒生奖是给作者或者插画师个人，而不针对某一篇作品，是究其一生的奖项。而凯迪克奖却是作为纯粹的图画书奖，有它的专业和高水准。凯迪克奖评选标准中的一条：评审团必须铭记在心，凯迪克奖是颁予杰出的儿童图画书绘者，他们在图画表现上要有卓越的成就，此奖项并不需要考虑该书的教育意味或是通俗性。所以，很多凯迪克奖绘本是很不好读的！但一定是最有价值的。

四、作者信息

杰里·平克尼，有史以来最受欢迎的童书插画家之一，从1964年开始为童书插画至今。 6次荣获凯迪克奖，作品分别为《狮子和老鼠》《诺亚方舟》《丑小鸭》《米兰迪和风哥哥》《约翰•亨利》《会说话的蛋》； 5次荣获科丽塔•斯科特•金金奖； 4次荣获科丽塔•斯科特•金银奖； 5次荣获《纽约时报》最佳插画奖； 2次荣获插画家协会金质奖章； 4次荣获插画家协会银质奖章；2006年荣获插画家协会原创艺术终身成就奖； 2016年荣获劳拉•英格斯•怀德大奖；1998年国际安徒生插画奖美国候选人；平克尼的绘画连年在美国国内和世界各地的博物馆展出。

费方利，森林鱼童书馆版权编辑。她说，亲近童书，是此生最大的幸运。永远的童书编辑、译者，译有《狮子和老鼠》《诺亚方舟》《丑小鸭》等众多不落架的绘本。