大蒜生长观察日记四年级,大蒜生长观察日记

关注语文教学的发展，解决语文学习的困惑。

在小学三年级和四年级，学生应该开始写说明文和观察日记，这可能会让许多家长担心。养蚕、种植大蒜、购买金鱼，以及观察小动物和植物的生长过程，往往成为父母的学习任务。除了帮助学生画表格和做记录外，他们还必须督促孩子观察。蚕又剥皮了。它多大了？快写下来。大蒜芽和水需要更换。观察日记可以帮助忙碌的父母。然而，老师对经常写的作文并不满意。作为一名语文教师，我总结了小学生写观察日记不好的原因。

首先，养蚕和大蒜离我们小学生的生活太远了。最好玩游戏，养一只电子宠物。养蚕和大蒜需要时间和精力。孩子们对这些内容根本不感兴趣。如何观察和练习写作？第二，家长过于参与孩子的写作练习，因此学生是依赖性的，不让孩子自己思考和观察。第三，观察日记并没有记录植物生长的每一步。它是为了锻炼小学生的观察能力和书面记录的应用能力。父母往往本末倒置，过于注重观察能力，忽视写作练习。

在我的语文教学中，我非常重视激发学生的写作兴趣。从这一代孩子身上，我们看到了互联网对学生的影响。因此，从儿童兴趣的角度来看，它自然会激发学生学习和写作的兴趣。例如，我经常建议学生观看李子奇妹妹的视频，以了解大自然。我发现通过观看视频，学生们有了想法。新的视频是李子奇的大蒜《大蒜的生活》，它让学生们很好地理解了如何写一篇高分作文和一篇满分的观察日记？

1.先看视频，记录你的第一次体验

在写作课上，我会带学生们去看视频，在家里学习。我还建议学生们先看视频。在短短几分钟内，这段美丽的视频记录了大蒜生长的过程。在浩瀚的大自然中，大蒜的生长与在父母帮助下在家中种植的大蒜有很大不同。通过记录第一次体验，我们的学生可以写下的细节必须是：李子奇用大蒜炒蔬菜和自制大蒜，哇，多么漂亮的鸟。。。无论学生的感受如何，第一条记录都能反映你的观察结果。把这些写下来就是练习观察。

2.根据证据感受细节，学会扩大句子

老师和家长需要指导。父母可以和孩子一起看视频。第二，注重循证细节的体验，让学生学会扩展句子。例如，大蒜是如何穿透土壤的？从一个小蒜苗到桌上一盘美味的食物？李子奇妹妹是怎么种大蒜的？在这样的指导下，孩子们可以通过观看视频体验丰富的细节，积累好的素材。不要担心写作。没有文字我就写不出来。

家长也可以指导句子的扩展。在四季交替的作用下，大蒜的生命有哪些阶段？每次李子奇去菜园，她都在展示大蒜生命的重要阶段。她还可以按下电视的暂停按钮，父母和孩子可以一起分享和讨论。这样花半个小时后，家长就可以成为指导小学生写观察日记的专家。

3.意图的升华，如何书写情感

在视频的最后，老师观察到李子奇的祖母说：女孩们，不要这么大声。在整个视频中，每道菜都加入了大蒜，李子奇和他的祖母一起吃。和奶奶一起在院子里采摘蔬菜，让奶奶看看大蒜是否熟了，并小心地为奶奶夹蔬菜，这些生活场景是否很像每天生活在我们身边的奶奶？除了记录植物的生长和变化，我们还可以通过情感表达来升华我们的意图，这是高分观察日记的关键。因为没有情感语言，即使大蒜的生活被记录得更详细，语言也会显得非常苍白。

通过观看李子奇妹妹的“大蒜的生活”视频，学生们将能够按照小刀老师介绍的三个步骤和方法写出优秀的作文。来练习你的写作。在写作中，如果你有任何困难和问题，你可以咨询岛上的老师。欢迎您留言或发表评论。