教师的爱与责任_教师的爱与责任演讲稿

一、班主任不是园丁，是爱的使者。

“ 爱是教育的前提，唯有爱可以滋润学生的心灵，可以磨去锋利的棱角，不致伤害到哪一颗倔强而自尊的心。”

高尔基说：“谁要是不会爱，谁就不能理解生活。”

过去我们一直说“老师是辛勤的园丁，是蜡烛，燃尽了自己，照亮了别人！”我个人觉得这个观点到了该改的时候了，园丁最大的工作就是对花草树木进行管理、修剪，不允许花草树木有个性发展，冒尖的要剪掉，差的要挖掉、抛弃。而班主任面对的是人，是可爱的孩子，能抛弃吗？不能。我们只能用爱去感化她。魏书生曾经说过，“无论是谁，他们内心深处都有真善美的一面。”我们要用爱去发现学生真善美。我觉得在班级中最需要关爱的不是那些学习好的、表现好的学生，而是那些我们所谓的差生，我们常常批评和无奈的学生。

老师也不是蜡烛，燃尽自己，照亮别人。而应该是太阳，是恒星，不仅照亮学生也要照亮自己，不管生死都让学生感受到老师的爱。学生，老师爱之光的接收者传播者。总之老师绝不是流星，而是恒星，是永远照亮学生的灯塔。

所以班主任要用全身心的爱来迎接每一天，因为这是一切成功的最大秘密，强力可以劈开一块盾牌，甚至可以毁灭一个生命，但只有爱才具有无与伦比的力量，它能使人敞开心扉，它能使我们的世界变得更加和谐美好，它能实现深层次的沟通和交流。

二、了解学生，关爱每一个学生教书的根本目的在于育人，育人需要一颗爱心，爱是一种自我牺牲的依恋情感，没有爱就没有教育，教师对自己的事业必须无私奉献，倾注爱心。

高尔基曾经说过这样一句话：“谁爱孩子，孩子才会爱谁，只有爱孩子的教师，才能教好学生”。 教师是爱与责任支撑的职业，有了爱与责任，就不会有心灵的沙漠，有了爱与责任，就不会有爱的荒原，老师要实现与学生的沟通就必须有一颗爱心。

你要接近学生，和他们打成一片，融入这个集体当中，成为他们中的一员，这样你就和他们拉近了距离，学生就愿意和你说心里话。学生可以向你敞开心扉。例如我们班有的同学产生了懵懂的爱情，她们很迷茫，不知该怎么办好，又不敢找家长说，就主动来找我，和我谈她的苦恼，用了一天时间终于解决她的苦恼。我给她留下一句话：“如果是真爱等他三年又何妨，真爱是经得起时间考验的。”

关爱每一个学生并不是一句空话，老子说：“善行，无辙迹；善言，无瑕谪；善数，不用筹策；善闭，无关楗而不可开；善结，无绳约而不可解。是以圣人常善救人，故无弃人；常善救物，故无弃物。是谓袭明。故善人者，不善人之师；不善人者，善人之资。不贵其师，不爱其资，虽智大迷，是谓要妙。”圣人无弃物，无弃人，我们面对的是学生，还是和我们朝夕共处的学生，我们怎忍心放弃啊？我们不放弃每一个学生，班级就是我们的家，父母哪有嫌儿丑的？使所有学生都感受到班级爱，老师的爱，坚决杜绝那种你在教室只要你不影响他人就行的做法，那是最害人的。

我们要学习佛教的精神，普渡众生，一切有生命皆可渡 。我做不到佛的“菩提本无树，明镜亦非台，本来无一物，何处惹尘埃”，但我们可以学习“身是菩提树，心是明镜台。时时勤拂拭，莫使惹尘埃、”是的，我们每一个班主任老师都应该保护每一位学生纯真的心灵，使之不受污染，用先进的文化思想，来洗荡他们的心灵，使年少而又倔强自尊的心不受伤害。这样我们教育目的就达到了。